《大学科普》杂志2025年第4期正式出版，本期专题为“高校科研资源科普转化”，深度聚焦高校科研资源从实验室走向公众的实践探索，凸显高校科协在其中的核心作用，通过内容解读、典型案例与实践总结，全方位展现新时代高校科协开展科普工作的创新路径与丰硕成果。

本期卷首语由中国科协青少年科技中心撰写，以《高校科协如何“独辟蹊径”打造人才强磁场？》为题，深刻阐释高校科协在科协体系中的基础性、战略性地位。高校科协是连接高校科技资源与社会公众的关键桥梁，应聚焦立德树人根本任务与未来科技工作者培养目标，通过强化组织建设、创新服务模式，在促进大学生科学素养提升、推动科研资源科普化、服务社会发展等方面主动担当作为，为教育科技人才一体化发展筑牢根基。

封面以中国科协青少年科技中心开展的“高校星火馆”示范工程工作成果为素材，呈现出高校科研资源科普转化的规模化成效。2025年3月，中国科协青少年科技中心牵头发起该工程，在首个全国科普月期间，全国1118所高校踊跃参与，3000余个星火馆同步开放，累计举办科普活动超1万场，直接服务公众约1217万人次。这一成绩的背后，彰显了高校科普资源优势的不可替代性。

“高校科协/特约专稿”作为本期核心亮点，集中展现多所高校科协的创新实践与宝贵经验。扬州大学科协构建“三馆一室四基地”科普平台体系，以科技小院为载体，将农业科研成果转化为服务乡村振兴的科普内容，特色科普品牌惠及千家万户，学校科协也获评江苏省五星级高校科协。南京理工大学科协通过独立建制、合署办公的组织创新，明确科普服务核心职能，依托兵器博物馆打造“铸剑博闻社”科普讲解团，年接待超20万人次，构建起“科普、科研、科创”贯通育人体系。中南大学科协整合全校18个“星火馆”科普基地及国家级科研平台资源，打造“星火馆探馆”“外拓行动”等品牌活动，让轨道交通、重金属污染防治等高端科研资源走进中小学和社区，多项活动获中国科协推荐。西南大学科协以科学大师宣传工程为力量，创排《袁隆平》《大地之子侯光炯》等6部科学家故事舞台剧，组建宣讲团开展大中小学校科普活动70余场次，让科研资源与科学家精神深度融合，达到了知识传播与价值引领的双重效果。

“‘高校星火馆’巡礼”专栏通过多个典型案例，展现各地高校科协的因地制宜实践。哈尔滨工业大学科协统筹城乡水资源与水环境全国重点实验室资源，针对不同年龄段公众构建“年龄分层、内容分级、语言分类”的精准科普模式，让专业科研知识变得通俗易懂。中山大学科协指导学校博物馆，依托逾120万件馆藏标本开发系列科普活动，组建专业化学生志愿讲解员队伍，年均提供讲解服务超千场。湖南农业大学科协协调校内九大科学文化场馆资源，构建场馆育人矩阵，与长沙市10余所中小学建立稳定合作关系，推动农业科研资源进校园、进课堂。黑龙江省高校科协组织省内入选高校开展“共探高校星火馆”活动，哈工大中心、黑龙江大学寒区水利科普教育基地等将硬核科研资源转化为趣味科普课堂，累计服务公众超300万人次，彰显了高校科协强大的组织动员能力。

本期还收录“大学科普丛书”编委会2025年工作会成果，会议聚焦高校科协组织建设与大学科普理论研究，明确大学科普应强化政治引领、用文化与技术创新科普形式，为科研资源科普转化提供了理论支撑。

“好书推荐”栏目精选《大学科普丛书》（第二辑）多部新作，包括丁时祺著《寻求“知音”——探索声音的奥秘》、李素立著《闻香识草木——随处可见的植物之美》、李辉著《本经注蔬——<神农本草经>解·药食同源谱》《太岁三字经——干支，肉芝与中华文明》。

本期杂志清晰呈现了科协组织在“高校科研资源科普转化”中的核心价值与关键作用。其中，高校科协有效整合校内科研设施、师资力量、馆藏资源等要素，形成科普工作合力。高校科协作为模式创新者，立足学校学科特色与区域需求，打造了“科技小院”“科学家舞台剧”“精准科普”等多元科普载体，让科研资源以更接地气的方式触达公众。中国科协作为桥梁纽带，率领高校科协对内联动校内各院系、科研平台，对外对接地方中小学、社区、企业等，构建起新时代“大科普”工作格局。中国科协青少年科技中心的这项创新实践，为高校科研资源科普转化提供了坚实保障，也为全国高校科协高质量发展提供了可复制、可推广的宝贵经验。本期专刊，作为对高校科普创新实践成果的进一步研究和探索，不仅激活了高校科普潜力，更通过“科研—科普”路径的交流和沟通，让科学知识流动共享、科学精神扎根萌芽，为提升全民科学素质、服务科技强国建设注入持久动能。

在新质生产力发展与教育科技人才一体化推进的时代背景下，在中国科协青少年科技中心的领导下，高校科协必将成为推动科研资源社会化、科普工作专业化的核心力量，书写新时代科学传播的崭新篇章。

（刘畅市大学科学传播研究会供稿）